MultiTalent is een nieuw webbased instrument dat het makkelijker maakt om met meervoudige intelligentie en talentontwikkeling in het onderwijs aan de slag te gaan. Het primaire doel is dat het makkelijker wordt om te differentieren in didactiek, waardoor leerlingen zich ook beter in hun talenten voelen aangesproken en daar meer gebruik van kunnen maken met als beoogd resultaat: betere onderwijsresultaten en grotere betrokkenheid leerlingen. Daarnaast zijn er allerlei andere mogelijke doelen. Het uitgangspunt bij de ontwikkeling was bruikbaarheid en nuttigheid, met adequaat gebruik van interactiemogelijkheden tussen leerkracht en leerling, binnen en tussen scholen.

MultiTalent bestaat uit drie onderdelen:

1. Betreft het herkennen en benoemen van intelligenties bij leerlingen, waarvoor in de applicatie vragen zijn opgenomen.
2. Tips om gericht gebruik te maken van intelligentiegebieden bij specifieke leeronderwerpen.
3. Bevat observatiewijzers, ofwel assessmentformulieren, om leerprestaties te observeren, bijv. samen met de leerling, zodat de leerling meer leert van zijn leerprestatie. De resultaten worden meegenomen in de profielen van het webpakket. 

Behalve deze drieledige opzet bevat MultiTalent ook een aantal noviteiten op het gebied van mi en onderwijstoepassing:

• Er wordt naast vaardigheid ook gekeken naar belangstelling binnen de vragen rond intelligenties, voor leerkracht en leerling.
• O.b.v. recent onderzoek zijn binnen de 8 intelligenties circa 5 facetten per intelligentie onderscheiden, waar de vragen op gericht zijn. Leerkrachten kunnen op intelligentie of facetniveau de vragen beantwoorden, voor de leerlingen zijn eenvoudige vragen ontwikkeld.
• Bij de tips wordt niet alleen gekeken van welke intelligenties een didactische werkvorm/tip gebruik maakt, maar ook of de tip gericht is op het onthouden, begrijpen, praktisch of creatief toepassen van het leeronderwerp.
• Je kunt gemakkelijk door alle tips heen zoeken, en specifiek tips zoeken op het profiel van een leerling, een groepje of de hele groep, vanuit waar ze juist veel belangstelling en/of vaardigheid in hebben.
• Vind je tips die je zou willen gebruiken voor bijv. breuken in groep 4, dan kun je deze toevoegen aan een zogenaamd mandje, dit mandje kun je vervolgens bij de leerlingen in hun account plaatsen, of uitdraaien voor gebruik.
• De observatiewijzers maken het mogelijk om beter recht te doen aan leerprestaties. Er zijn momenteel 42 observatiewijzers, voor klassieke leerprestaties als een boekverslag of spreekbeurt, als ook voor een muurkrant, slootonderzoek, debat, interview etc. Je kunt deze als leerkracht voor de leerling invullen, maar wellicht ook door de leerling zelf laten invullen, of in overleg.